Bezpieczeństwo uczniów oraz budowanie szkoły opartej na wzajemnym szacunku i empatii to jeden z najważniejszych priorytetów naszej placówki. Dlatego w bieżącym roku szkolnym działania z zakresu przeciwdziałania przemocy rówieśniczej nie ograniczały się wyłącznie do obchodów „Tygodnia przeciwdziałania przemocy rówieśniczej”, lecz były realizowane systematycznie przez całe I półrocze. Obecnie podsumowujemy efekty tej wielomiesięcznej pracy.
Diagnoza i profilaktyka
Pierwszym etapem działań było rozpoznanie skali oraz charakteru zjawiska przemocy i agresji wśród uczniów klas IV–VIII. W tym celu przeprowadzono ankiety, rozmowy indywidualne, wywiady oraz obserwacje uczniów. Wyniki badań zostały poddane analizie.
Równolegle dokonano zapisów dotyczących przeciwdziałania przemocy rówieśniczej w dokumentach szkolnych, takich jak Program Profilaktyczno-Wychowawczy, Statut Szkoły oraz opracowano i wdrożono szkolne procedury „Przeciwdziałanie przemocy rówieśniczej w szkole”.
Edukacja i działania wychowawcze
W ramach pracy wychowawczej uczniowie zostali zapoznani z obowiązującymi w szkole normami i zasadami, zapisami Statutu oraz procedurami reagowania na przemoc. Szczególny nacisk położono na przekazanie informacji:
- do kogo można zwrócić się po pomoc,
- gdzie i w jaki sposób zgłaszać przypadki przemocy – zarówno jako ofiara, jak i świadek.
We wszystkich klasach IV–VIII przeprowadzono pogadanki wychowawcze, a na szkolnym korytarzu została umieszczona skrzynka zaufania, do której uczniowie mogą anonimowo zgłaszać problemy związane z przemocą rówieśniczą.
Warsztaty, spotkania i projekty
Uczniowie uczestniczyli w licznych warsztatach profilaktycznych:
- klasy IV brały udział w zajęciach w ramach projektu Fundacji Hetmana Tarnowskiego pt. „Przemoc i siła edukacji – STOP dyskryminacji”,
- uczniowie klasy VII b uczestniczyli w warsztatach „STOP bullying – zatrzymajmy razem przemoc w szkole”,
- klasy VII–VIII wzięły udział w spotkaniach z prawnikiem na temat „Szkoła wolna od hejtu”, poświęconych cyberprzemocy i odpowiedzialności prawnej,
- uczniowie klas IV–VIII uczestniczyli w warsztatach z psychologiem p. Markiem Wąsikiem z Akademii Pozytywnej Profilaktyki z Krakowa, dotyczących przeciwdziałania przemocy rówieśniczej.
Działania artystyczne i informacyjne
Elementem działań profilaktycznych były również inicjatywy o charakterze twórczym i informacyjnym. W klasach IV–VIII zorganizowano konkurs plastyczny „Szkoła bez przemocy”, a na terenie szkoły przygotowano gazetkę tematyczną „STOP przemocy”, promującą postawy empatii, szacunku i odpowiedzialności.
Podsumowanie
Podejmowane działania miały charakter długofalowy i systematyczny, a ich celem było nie tylko reagowanie na trudne sytuacje, lecz przede wszystkim profilaktyka, edukacja oraz wzmacnianie pozytywnych relacji rówieśniczych. Wspólna praca nauczycieli, pedagogów, specjalistów oraz uczniów pokazuje, że przeciwdziałanie przemocy to proces, który wymaga czasu, zaangażowania i współpracy całej społeczności szkolnej.
